明愛樂義學校專業經驗分享

 1. 教育局優質教育基金「主題網絡計劃—學校」

計劃名稱：運用多元學與教策略或全人增值模式訓輔計劃照顧學生的多樣性及特殊學習需要(2022/23)

本計劃是教育發展基金資助的「專業發展學校計劃」的延續，具良好教學實踐經驗及分享文化的學校就特定的教學主題，與參與學校建立網絡，藉着各類交流活動，促進學校間的協作及專業交流。通過網絡統籌學校匡智張玉瓊晨輝學校到校，本校教師團隊以中國語文科作試點，分別為一班初中中度組和一班初小嚴重組，全學年進行了10次共同備課、工作會議、共同備課、協作教學、觀課交流、聯校網絡活動及課程研討日分享會，提高教師掌握教導具特殊教育需要學生的策略和技巧，並透過優化課程及評估調適，促進學與教的成效及提高學生的學習效能。

2.  賽馬會「校本多元」計劃

在2022-2024學年，本校參加了賽馬會「校本多元」計劃，匯聚不同大學專家團隊組成多方協作平台，以提升學校照顧學習多樣性的專業能量及建立「校本多元管理模式」（School-based Diversity Management Model）。

此計劃透過「學生數據」（Student Data）、「適異教學」（Differentiated Instruction）與「學習支援」（Learning Support）三個範疇推行，協助學校提升照顧學生學習多樣性及培育多元人才的能力，支援學生有意義地學習；本校於2022-2024學年分別以一班初小嚴重智障兒童的中文科及音樂科為試點，全學年進行10次工作會議、共同備課、協作教學和觀課交流。透過整體校本課程規劃、知識分享會等方法，提高教師照顧學生的多樣性及特殊學習需要的專業能力，以提升學生學習興趣，促進有效學習。

3.  教育局特殊學校課程支援項目

計劃名稱：為智障學生而設的體育課程學習圈(2023/24)

為持續優化本校學生體育科學習，有效發展學習體育技能及相關知識，啟發學生潛能，本校於2023/24學年參加了教育局特殊學校課程支援項目—為智障學生而設的體育課程學習圈。全學年體育科教師團隊共參與8次學習圈會議、3次教育局同工、專家及友校同工到校觀課、4次到友校交流及作全港性成果分享會。整體而言，教師能有效平衡體育科各範疇學習需要作教學設計，讓學生能更有意義及全面地學習，豐富學生學習經歷。計劃同時有助促進教師專業成長，並回饋校本體育科課程規劃。