課程概覧
校本課程的設計理念：
本校課程設計基於「同一課程架構」原則，參照中央課程文件，依據中央課程架構調適及發展校本課程，讓學生有效地學習，促進學生的全人發展，並能夠把所學延伸至日常生活中，把知識轉化為能力，為未來的生活需要作好準備。
校本課程特色：
1. 以學生強項為本，照顧個別差異；以學生已有的知識和能力為基礎，設計適切的課程
2. 發掘學生潛能、可發展的能力，把學習目標與日常生活緊扣起來，為未來做好準備
3. 連繫生涯規劃教育，提供教學和治療元素的計劃，豐盛學生的學習歷程，提升學生生活質素
課程架構：
本校分為基礎教育及高中課程，常規學科如下：
基礎教育課程：
小學（小一至小六）：
中國語文科、數學科、人文科、科學科、自理(生活技能)科、視覺藝術科、音樂科、體育科、感知/小肌科、電腦課、圖書課、多元興趣課、德育及公民教育課
初中（中一至中三）：
中國語文科、數學科、人文科、科學科、自理(生活技能)科、視覺藝術科、音樂科、體育科、感知/小肌科、實用技能(職前)科、電腦課、圖書課、多元興趣課、德育及公民教育課
高中課程：
核心科目：中國語文科、數學科、公民與社會發展科
選修科目：視覺藝術科、音樂科、設計與應用科技科
其他學習經歷：體育發展、藝術發展、社會服務、德育及公民教育、實用技能與工作有關的經驗(職前訓練/社會服務-食品製作、清潔庶務)
本校的基礎教育課程已為學生在知識、技能、態度和價值觀方面奠定良好的學習基礎，而教學內容及策劃亦能與高中課程互相配合，既照顧各學習階段縱向的銜接，也顧及每個學習階段基要的學習經歷、共通能力和學習範疇橫向的平衡，使學生在知識的積累、能力的掌握、態度和習慣的培養各方面得到均衡而全面的發展。
輔導學習：
為切合個別學生需要，本校另設有輔導學習，包括：
1. 非華語輔導
本校非華語課程的學習內容主要參考教育局課程指引及按照本校非華語學生能力設計相關教學內容及教材，並會配合校本中文科主題學習內容作調適教學。教師會入班支援，協助學生於中文課堂時的學習。
2. 自閉症輔導
參考教育局特殊學校自閉症兒童輔導教學計劃指引，教師會為自閉症的學生提供額外的學習及成長支援，幫助他們提高學習興趣、理解和思考力，改善社交、溝通以至情緒調控的技巧，增強他們適應環境和獨立生活的能力，建立社會認同的行為，盡展潛能及融入社群。教師會先評估學生需要，再為相關學生制訂個別輔導計劃，並按學生需要，以個別、小組或入班模式為學生提供支援。