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藝術學習及發展科 -「戲劇教育」

言語治療 課程目標

1.發展學生的觀察力、想像力、培養學生抒發情感的能力;
2.培養學生對四周環境的關注,擴闊藝術的體驗;
3.培養學生對藝術的終身興趣。

言語治療主題及課堂內容:戲劇藝術

以「春、夏、秋、冬」四季大自然景象的特色與「農夫」的生活關係,
作為戲劇場景及人物背景創作的中心,培養學生大愛精神,
發揮共富共享的精神。透過各種角色的肢體動作訓練,
讓學生發揮想像力與抒展情感。

1516年度劇目:「四季有情天-春天篇」

10月份 第一次合班剪影
角色造型及表演能力

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學生穿上不同的服飾,嘗試扮演戲中各個人物造型:
如烏鴉,蜜蜂。以認識故事內各個角色的特徵。
 
11月份 第二次合班剪影
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學生在第二次合班活動中,嘗試演練戲劇故事中的
第一場煙霧迷你及春雨來臨。
 
1月份 第三次合班剪影
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學生在第三次合班活動中,嘗試演練戲劇故事中的第一場的煙霧迷你、春雨來臨及
第二場的彩鵲被困、烏鴉受屈。
 
2月份 第四次合班剪影
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學生在第四次合班活動中,演練戲劇故事中的第一場的煙霧迷你、春雨來臨、
第二場的彩鵲被困、烏鴉受屈及第三場的催眠農夫、蜂蜜被毀和精靈震怒。
 
3月份 第五次合班剪影
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4月份 第六次合班剪影
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5月份 第七次合班剪影
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※1617年度